مقایسه اثرحرکات ریتمیک و تمرینات منتخب یوگا بر توجه و حافظه کوتاه مدت کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر

هدف از تحقیق حاضر مقایسه اثر یک دوره تمرین حرکات ریتمیک و تمرینات منتخب یوگا بر توجه و حافظه کوتاه مدت کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر بود. بدین منظور تعداد 45دانش آموز کم توان ذهنی از بین دانش آموزان مدرسه استثنایی بیاضیان استان قزوین که دامنه سنی تقویمی 8تا 15 سال و سن عقلی 7تا10سال با ضریب هوشی 50تا70 داشتند با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. آزمودنی ها بعد از همتا سازی به سه گروه کنترل،یوگا و حرکات ریتمیک تقسیم شدند. طرح این تحقیق نیمه تجربی بود که بصورت پیش آزمون، پس آزمون اجرا شد. داده ها با استفاده از آزمون تولوز-پیرون(توجه) و خرده آزمون ارقام وکسلرکودکان(حافظه کوتاه مدت) جمع آوری و با استفاده از تحلیل واریانس یکطرفه و با سطح معنا داری p<0.05تجزیه و تحلیل شد. نتایج تحلیل واریانس برای آزمون توجه نشان داد که بین دو گروه یوگا و حرکات ریتمیک با گروه کنترل تفاوت معنی دار بود؛ در آزمون حافظه کوتاه مدت نیز بین دو گروه یوگا و حرکات ریتمیک با گروه کنترل تفاوت معنی دار بود. از نتایج بدست آمده چنین برمی آید که برنامه تمرینی یوگا و حرکات ریتمیک بر روی توجه و حافظه کوتاه مدت کودکان کم توان ذهنی اثر مثبت دارد، بنابراین در برنامه ریزی های آموزشی برای این کودکان میتوان از هر دو برنامه تمرینی یوگا و حرکات ریتمیک دربخش تقویت حافظه کوتاه مدت و توجه استفاده کرد.